Onkel Rejes Kolo9have - matematikspil

DR ønskede et matematikspil til Ramasjang rettet mod børn i alderen 4-7 år, bygget på et simpelt princip: leg og lær. Spillet skulle gøre matematikken nærværende og legende, så alle børn, uanset niveau, kunne være med.

Fokus skulle derfor ikke være klassisk skolematematik, men hverdagsmatematik: de tal, mønter og mængder børn allerede møder i deres dagligdag. DWARF bragte idéen om at lade mønter og lommepenge være omdrejningspunktet i spillet og binde det op på en verden, børnene allerede kendte fra Onkel Reje TV-serien.

Vi byggede en lille, selvstændig verden inde i Onkel Rejes kolonihave-univers, hvor målet var at skabe noget helt andet end et klassisk matematikspil. I stedet for isolerede regnestykker tegnede vi tallene ind i små historier, så matematikken opstår naturligt af handlingen frem for at blive præsenteret som øvelser.

Onkel Reje kører rundt på cykel i kolonihaven og bevæger sig fra hus til hus i en talrække fra 1-20, hvor en del af opgaverne går ud på at hente bestemte antal ting, som først skal cykles ned og købes. Netop denne gentagelse er kernen i læringen. Ved hele tiden at tælle mønter, varer, huse og andre objekter bliver barnets talforståelse styrket, mens indkøbene, betalingen og de mønter, der veksles undervejs, giver en konkret forståelse for penge og økonomi.

Samtidig introducerer spillet en enkel forståelse af sammenhængen mellem at yde og at nyde. Barnet skal løse opgaver, cykle rundt og samle eller købe de rigtige ting for at kunne opnå en belønning. Den velkendte og børnemagnetiske automat bliver her en del af belønningsmekanismen, hvor større wins kan veksles til eksempelvis en lort med diamanter, små bamser, armbåndsure eller andre fjollede præmier. På den måde bliver belønningen ikke kun et mål i sig selv, men også en konkret illustration af, at man først skal gøre en indsats for at opnå noget. Barnet får desuden lejlighed til at "skrive" tallene med fingeren, hvilket understøtter genkendelsen og forståelsen af tallene. Cykelturene og de små opgaver giver derfor en naturlig fornemmelse for tid og rytme. På den måde sniger matematikken sig ind i handlingen hele vejen igennem, uden at det kommer til at føles som træning.

Teknisk blev spillet udviklet som en HTML5-webapplikation, så det kunne integreres direkte i DR LÆR-universet. Det er skrevet i TypeScript og bygget på PixiJS, som står for al 2D-rendering, mens animationer, overgange, kamerabevægelser og drag-and-drop-interaktioner er bygget med GSAP. For at skabe den helt rigtige Onkel Reje-stemning var det vigtigt at fylde kolonihaveverdenen med levende detaljer og animationer. Vi lagde derfor stor vægt på at optimere og komprimere både grafik og lyd, så spillet kunne levere en rig, stemningsfuld oplevelse med høj ydeevne og hurtig indlæsningstid på DR's platform.

Resultatet blev et matematikspil, hvor læring og leg smelter sammen. Ved at lade tal, mængder og penge indgå som en naturlig del af handlingen lykkedes det at gøre matematik til noget, børn oplever frem for noget, de bliver testet i. Samtidig gav den genkendelige ramme fra Onkel Rejes univers børnene en tryg og motiverende indgang til læringen.